Overige publicaties

Proefschriften

• Christine Pronk (19-2-2014). Learning trajectories in analogical reasoning. Exploring Individual Differences in Children’s Strategy Paths. Academisch proefschrift. Universiteit Leiden.
• Janneke Verhaegh (2012). Assessment and development of cognitive skills using tangible electronic board games. Serious games on the TUI TagTiles. Academisch proefschrift. Technische Universiteit Eindhoven.
• Claire Stevenson (2012). Puzzling with potential. Dynamic testing of analogical reasoning in children. Academisch proefschrift. Universiteit Leiden.
• Tirza Bosma (2011). Dynamic testing in practice: Shall I give you a hint? Academisch proefschrift. Universiteit Leiden.
• Caroline Denaes-Bruttin (2011). Analogical reasoning and working memory in students with intellectual disability: Effects of actively constructing the response on a  touch screen. Academisch proefschrift. Université de Genève.
• Erika Tunteler (2004). Listen, think, and apply. Academisch proefschrift. Universiteit Leiden [co-promotor].
• Bettina Hosenfeld; (2003). The development of analogical reasoning in childhood: Investigations into a transition. Academisch proefschrift. Universiteit Leiden [co-promotor].
• Annemarie Slotboom (1997); Parents’ perceptions of child personality: Developmental precursors of the Big Five. Academisch proefschrift. Universiteit Leiden [co-promotor].
• Eric Elphick (1997); Parents’perceptions of child personality:Developmental precursors of the Big Five. Academisch proefschrift. Universiteit Leiden [co-promotor].
• Wilma Resing (1990). Intelligentie en leerpotentieel. Een onderzoek naar het leerpotentieel van jonge leerlingen uit het basis- en speciaal onderwijs. Academisch proefschrift. Vrije Universiteit Amsterdam.